江西幼兒教師資格證保教知識與能力考試大綱
- 時間:
- 2022-05-13 17:03:34
- 作者:
- 巢老師
- 閱讀:
- 來源:
- 江西教師資格證
【導讀】有部分考生還不知道江西幼兒教師資格證考試大綱是什么,因此對于備考教資也是不知道從哪一方面下手,針對這個問題,江西教師資格證考試整理了以下內(nèi)容:
一、考試目標
1.學前兒童發(fā)展知識和了解幼兒的能力。熟悉嬰幼兒生理與心理發(fā)展的基本規(guī)律、年齡階段特征、個體差異及其影響因素的相關(guān)知識和了解幼兒的基本方法,并能夠運用這些知識了解幼兒。
2.學前教育理論知識和應(yīng)用能力。掌握教育基本理論和學前教育基本原理,理解幼兒園教育的特性,了解幼兒教育歷史和幼兒園教育改革報考,并能結(jié)合幼兒教育實踐問題進行分析。
3. 幼兒生活指導的基礎(chǔ)知識與能力。掌握幼兒園一日生活和幼兒衛(wèi)生、保健、營養(yǎng)、安全等方面的基本知識,并能在實踐中應(yīng)用。
4.幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)的知識與能力。了解幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)的意義、功能和創(chuàng)設(shè)原則,并能結(jié)合幼兒園教育實際加以運用。
5.游戲指導與組織實施教育活動的知識和能力。理解幼兒園游戲的意義、作用與指導方法,能根據(jù)幼兒園教育目標和幼兒實際組織和實施教育活動。
6.幼兒園教育評價的基礎(chǔ)知識和能力。了解教育評價的基礎(chǔ)知識,能夠運用評價知識對教育活動進行反思,改進保育教育工作。
二、考試內(nèi)容模塊與要求
考試內(nèi)容主要涵蓋學前兒童發(fā)展、學前教育原理、生活指導、環(huán)境創(chuàng)設(shè)、游戲活動的指導、教育活動的組織與實施、教育評價等七個模塊。能力要求分為了解、理解、熟悉、掌握、運用五個層次。
具體考試內(nèi)容與要求如下:
(一)學前兒童發(fā)展
1. 理解嬰幼兒發(fā)展的涵義、過程及影響因素等。
2. 了解兒童發(fā)展理論主要流派的基本觀點及其代表人物,并能運用有關(guān)知識分析論述兒童發(fā)展的實際問題。
3.了解嬰幼兒身心發(fā)展的年齡階段特征、發(fā)展趨勢,能運用相關(guān)知識分析教育的適宜性。
4.掌握幼兒身體發(fā)育、動作發(fā)展的基本規(guī)律和特點,并能夠在教育活動中應(yīng)用。
5.掌握幼兒認知發(fā)展的基本規(guī)律和特點,并能夠在教育活動中應(yīng)用。
6.掌握幼兒情緒、情感發(fā)展的基本規(guī)律和特點,并能夠在教育活動中應(yīng)用。
7.掌握幼兒個性、社會性發(fā)展的基本規(guī)律和特點,并能夠在教育活動中應(yīng)用。
8.理解幼兒發(fā)展中存在個體差異,了解個體差異形成的原因,并能運用相關(guān)知識分析教育中的有關(guān)問題。
9.掌握觀察、談話、作品分析、實驗等基本研究方法,能運用這些方法初
步了解幼兒的發(fā)展狀況和教育需求。
10.了解幼兒身體發(fā)育和心理發(fā)展中容易出現(xiàn)的問題或障礙,如發(fā)育遲緩、肥胖、自閉傾向等。
(二)學前教育原理
1.理解教育的本質(zhì)、目的和作用,理解教育與政治、經(jīng)濟和人的發(fā)展的關(guān)系,能夠運用教育原理分析教育中的現(xiàn)實問題。
2. 理解幼兒教育的性質(zhì)和意義,理解我國幼兒教育的目的和任務(wù)。
3. 了解中外幼兒教育發(fā)展簡史和著名教育家的兒童教育思想,并能結(jié)合幼兒教育的現(xiàn)實問題進行分析。
4.理解學前教育的基本原則,理解幼兒園教育的基本特點,能對教育實踐中的問題進行分析。
5.理解幼兒園以游戲為基本活動的依據(jù)。
6.理解幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)的重要性。
7.理解幼兒園班級管理的目的和意義。
8.掌握《幼兒園教育指導綱要(試行)》在幼兒園教育活動的目標、內(nèi)容、實施和評價上的基本觀點和要求。
9.了解我國幼兒教育的改革報考與發(fā)展趨勢。
(三)生活指導
1.熟悉幼兒園一日生活的主要環(huán)節(jié),理解一日生活的教育意義。
2.了解幼兒生活常規(guī)教育的要求與培養(yǎng)幼兒良好生活、衛(wèi)生習慣的方法。
3. 了解幼兒衛(wèi)生保健常規(guī)、疾病預(yù)防、營養(yǎng)等方面的基本知識。
4. 了解幼兒園常見的安全問題和處理方法,了解突發(fā)事件如火災(zāi)、地震等的應(yīng)急處理方法。
(四) 環(huán)境創(chuàng)設(shè)
1. 熟悉幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)的原則和基本方法。
2. 了解常見活動區(qū)的功能,能運用有關(guān)知識對活動區(qū)設(shè)置進行分析,并提出改進建議。
3.了解心理環(huán)境對幼兒發(fā)展的影響,理解教師的態(tài)度、言行在幼兒心理環(huán)境形成中的重要作用。
4.理解協(xié)調(diào)家庭、社區(qū)等各種教育力量的重要性,了解與家長溝通和交流的基本方法。
(五)游戲活動的指導
1.熟悉幼兒游戲的類型以及各類游戲的特點和主要功能。
2.了解各年齡階段幼兒的游戲特點,并能提供相應(yīng)材料支持幼兒的游戲,根據(jù)需要進行必要的指導。
(六)教育活動的組織與實施
1. 能根據(jù)教育目標和幼兒的興趣需要和年齡特點選擇教育內(nèi)容,確定活動目標,設(shè)計教育活動方案。
2. 掌握幼兒健康、語言、社會、科學、藝術(shù)等領(lǐng)域教育的基本知識和相應(yīng)教育方法。
3.理解整合各領(lǐng)域教育的意義和方法,能夠綜合地設(shè)計并開展教育活動。
4.能根據(jù)活動中幼兒的需要,選擇相應(yīng)的互動方式,調(diào)動幼兒參與活動的積極性。
5.在活動中能根據(jù)幼兒的個體差異進行指導。
(七)教育評價
1. 了解幼兒園教育評價的目的與方法,能對保育教育工作進行評價與反思。
2. 能夠利用評價手段發(fā)現(xiàn)教育活動中出現(xiàn)的問題,提出改進建議。
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