人工智能的興起會(huì)導(dǎo)致教師行業(yè)的消失嗎?

　　這個(gè)問(wèn)題其實(shí)很容易解答，首先就是人工智能是為什么而存在的，要知道人工智能我們?cè)O(shè)計(jì)出來(lái)主要還是為了方便我們的日常生活以及對(duì)于我們的一些幫助，才會(huì)有人工智能的誕生，而現(xiàn)階段的人工智能還處在一個(gè)比較淺顯的階段，智能照著規(guī)定的程序去做不能達(dá)到很高的程度。

　　而教師這個(gè)行業(yè)不知道同學(xué)們有沒(méi)有細(xì)心的了解過(guò)，這個(gè)職業(yè)主要是教育教導(dǎo)學(xué)生，需要有著獨(dú)立思考的能力，同時(shí)還能兼顧到學(xué)生們的日常行為，這需要十分復(fù)雜的獨(dú)立思考能力，而不是需要運(yùn)算速度快決定的，人工智能畢竟知識(shí)一個(gè)機(jī)器，一段程序是永遠(yuǎn)也不能體現(xiàn)出我們?nèi)祟惖那楦幸约袄斫馕覀兊男袨榈摹?/p>

　　當(dāng)然我們也不可能賦予人工智能這方面的功能，畢竟創(chuàng)造人工智能只是為了服務(wù)我們而以，如果出現(xiàn)了真正的獨(dú)立思考能力我們很可能會(huì)變成電影里的那樣出現(xiàn)智能失控的現(xiàn)象。

　　這是一個(gè)無(wú)解的死循環(huán)，所以在小編看來(lái)人工智能是永遠(yuǎn)也不能取代教師行業(yè)的地位的，智能只能是輔助教師教學(xué)，而不可能由次升級(jí)為主。

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