江西教師資格面試技巧:各學(xué)科課堂教學(xué)方法
- 時(shí)間:
- 2022-08-01 17:21:05
- 作者:
- 陳老師
- 閱讀:
- 來源:
- 江西教師資格證
【導(dǎo)讀】江西教師資格面試技巧:各學(xué)科課堂教學(xué)方法有哪些?針對(duì)這個(gè)問題,江西教師資格面試為大家整理了以下資料,大家一起看看吧。
1.按教學(xué)范圍大小,導(dǎo)入可分為:課程導(dǎo)入、單元導(dǎo)入和課時(shí)導(dǎo)入
課程導(dǎo)入:它屬于整個(gè)課程的導(dǎo)入,亦稱導(dǎo)言課、緒論課。
導(dǎo)言課要求生動(dòng)活潑,有圖、文、表格等,語(yǔ)言要親切而有說服力。
在導(dǎo)言課中,可采用“單刀直入”法導(dǎo)入,讓學(xué)生打開教材,先欣賞其中幾幅帶有典型性的圖片,學(xué)生順著插圖的思路,進(jìn)入本年級(jí)歷史與社會(huì)的殿堂。
?、舱n時(shí)導(dǎo)入的類型
(1)不同教學(xué)方式的導(dǎo)入︰
直接導(dǎo)入
就是不用借助其他材料,教師只要概述新課的主要內(nèi)容及教學(xué)程序,明確學(xué)習(xí)目標(biāo)和要求,引起學(xué)生思想重視并準(zhǔn)備參與教學(xué)活動(dòng)。直接導(dǎo)入有多種方式:
a.解釋題目,直截了當(dāng)點(diǎn)明課題基本特征及重要概念。如:《變革與爭(zhēng)霸》《百家爭(zhēng)鳴》都可以先人為主的方法進(jìn)行導(dǎo)學(xué),引起學(xué)生的興趣和注意。
b.通過交代學(xué)習(xí)新課的目的與現(xiàn)實(shí)意義導(dǎo)入。
直接導(dǎo)入有其局限性,它過于籠統(tǒng)、概括,也過于刻板、枯燥,缺乏更強(qiáng)烈的感染力,因而不易激起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。這種導(dǎo)入法對(duì)初中學(xué)生只要在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候選用。
?、趶?fù)習(xí)導(dǎo)入
這是一種從已有知識(shí)入手,由已知引向未知的導(dǎo)入方法,使新舊知識(shí)的銜接十分自然、貼切,不僅使學(xué)生鞏固了I日知識(shí),也為接受新知識(shí)作好了鋪墊。
?、蹜夷顚?dǎo)入
這是一種以認(rèn)知沖突的方式設(shè)疑,使學(xué)生思維進(jìn)入驚奇、矛盾等狀態(tài),構(gòu)成懸念的導(dǎo)入方法。
教師若能設(shè)置具有啟發(fā)性、探索性,并同時(shí)具有趣味性的疑難問題,開講時(shí)就創(chuàng)設(shè)了懸念,學(xué)生就會(huì)激起求知欲望。
④直觀導(dǎo)入
這是一種以引導(dǎo)學(xué)生觀察文物、模型、圖表、圖片(地圖、插圖、漫畫)等活動(dòng)方式,引起學(xué)生興趣,再?gòu)挠^察中設(shè)置問題情境的導(dǎo)入方法。
從一幅圖或一件文物導(dǎo)入,由點(diǎn)及面,由感性到理性,符合學(xué)生認(rèn)識(shí)的思維路線,易激起興趣和學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī),效果十分理想。
在教學(xué)過程中,教師運(yùn)用教材中的插圖創(chuàng)設(shè)情景,既可以使學(xué)生主動(dòng)參與教學(xué)活動(dòng),又可以啟發(fā)學(xué)生思維,在探究、分析問題中加深認(rèn)識(shí),從而從總體上提高課堂教學(xué)效果。
此外,還可以運(yùn)用漫畫。漫畫蘊(yùn)涵著深刻的哲理,又具有趣味性和幽默感。運(yùn)用漫畫能夠增加趣味性,活躍課堂氣氛。
除了運(yùn)用書本上的漫畫外,還可以利用外來的漫畫。通過漫畫設(shè)疑,調(diào)動(dòng)學(xué)生興趣,使他們能主動(dòng)地去探究問題,分析問題。
(2)不同教學(xué)內(nèi)容的導(dǎo)入
?、俳?jīng)驗(yàn)導(dǎo)入(利用身邊材料、事例導(dǎo)入)
在課堂教學(xué)過程中,應(yīng)用身邊材料,對(duì)學(xué)生來說既貼近生活,又貼近實(shí)際,與自己緊密聯(lián)系,因而倍感親切,很容易接受,也培養(yǎng)了學(xué)生的主體參與意識(shí)。
以學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)為出發(fā)點(diǎn),通過提問、講解,以期引起學(xué)生對(duì)已有經(jīng)驗(yàn)的回憶,并引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)與該經(jīng)驗(yàn)密切相關(guān)的新課內(nèi)容的聯(lián)系,進(jìn)而產(chǎn)生探究問題的興趣的一種導(dǎo)入技能。
從學(xué)生生活經(jīng)驗(yàn)或熟悉的某些事物入手,恰當(dāng)?shù)貙?dǎo)入新課,并作必要的點(diǎn)撥,學(xué)生會(huì)感到親切、自然、有趣,從而縮短了歷史與現(xiàn)實(shí)之間的距離,使歷史知識(shí)變得易于理解和把握。
?、诶贸烧Z(yǔ)、故事、詩(shī)詞等文學(xué)作品導(dǎo)入
在課堂教學(xué)中,教師可以充分利用一些學(xué)生喜聞樂見的成語(yǔ)典故、寓言故事、古典詩(shī)詞、名言警句等去引發(fā)學(xué)生積極的情感體驗(yàn),創(chuàng)設(shè)美好的情境,適時(shí)導(dǎo)入新課。
成語(yǔ)典故一般語(yǔ)言簡(jiǎn)練,含義精辟,又具有知識(shí)性、藝術(shù)性和趣味性,能夠啟迪人的智慧,陶冶人的情操。采用成語(yǔ)典故來導(dǎo)入新課,能激起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,吸引學(xué)生的注意力,造成思維懸念,進(jìn)一步引發(fā)學(xué)生深思。
③音樂或影視等多媒體導(dǎo)入
多媒體技術(shù)應(yīng)用,它集圖、行、聲于一體,能夠活躍課堂氣氛。運(yùn)用多媒體教學(xué)手段導(dǎo)入新課,把學(xué)生引入到教師有目的、有意識(shí)創(chuàng)設(shè)的情境之中,能夠較強(qiáng)地吸引學(xué)生的注意力。
美好的生活離不開音樂,現(xiàn)代教學(xué)中也同樣需要音樂。上課開始時(shí),用一段舒緩的音樂,可以使學(xué)生靜下心來學(xué)習(xí),起到穩(wěn)定情緒的作用。同時(shí),用音樂進(jìn)行導(dǎo)入,不僅拉開了一堂課的序幕,還喚起了學(xué)生的興趣,有助于學(xué)生心曠神怡地投入到學(xué)習(xí)中。
④時(shí)事、熱點(diǎn)導(dǎo)入
通過尋找與新課學(xué)習(xí)內(nèi)容有關(guān)的時(shí)事新聞、學(xué)生關(guān)心的熱點(diǎn)話題等引入新課學(xué)習(xí)。
?、萼l(xiāng)情導(dǎo)入。
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