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江西教師招聘面試:小學(xué)信息技術(shù)《神奇的H5》答辯

時間:
2021-11-08 11:47:02
作者:
陳老師
閱讀:
來源:
江西教師資格證
 【導(dǎo)讀】江西教師資格網(wǎng)溫馨提醒您關(guān)注“江西教師招聘面試:小學(xué)信息技術(shù)《神奇的H5》答辯”,以下是內(nèi)容詳情:
  1.簡述H5相較前幾代還有哪些新特性?

  【參考答案】

  H5規(guī)定了一種通過video元素來包含視頻的標(biāo)準(zhǔn)方法。

  H5提供了SessionStorage、localStorage和indexedDB用來加強(qiáng)本地存儲。

  H5新增了離線web應(yīng)用,頁面緩存指的還是有網(wǎng)絡(luò)狀態(tài)下,而離線web應(yīng)用指的是在沒有網(wǎng)絡(luò)狀態(tài)可以運(yùn)行應(yīng)用等等。

  2.除了本節(jié)課你所講的退出WPS H5之外,還有哪幾種方法?

  【參考答案】

  (1)單擊H5窗口標(biāo)題欄右側(cè)的“關(guān)閉”按鈕;

  (2)執(zhí)行“文件”→“退出”命令;

  (3)雙擊標(biāo)題欄左側(cè)的控制窗口圖標(biāo);

  (4)右擊標(biāo)題欄,在彈出的控制菜單中選擇“關(guān)閉”命令;

  (5)使用Alt+F4組合鍵。

  3.請簡述使用WPS H5的方法。

  【參考答案】

  (1)首先打開并登陸電腦中安裝的WPS H5程序;

  (2)然后在打開的H5程序頁面中點(diǎn)擊“創(chuàng)建空白畫冊”;

  (3)最后根據(jù)需要選擇“豎屏”、“橫屏”或“長頁面”,添加頁數(shù)就可以選擇添加內(nèi)容了。

  4.本節(jié)課你是如何實(shí)現(xiàn)三維目標(biāo)的?

  【參考答案】

  本節(jié)課我的教學(xué)目標(biāo)是讓學(xué)生學(xué)習(xí)WPS H5的工作界面及其功能,并會用WPS H5工具完成基本操作,通過實(shí)際操作提高動手實(shí)踐能力,培養(yǎng)發(fā)現(xiàn)美、欣賞美、向往美的生活情操。

  為了實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo),在每一個環(huán)節(jié)我都會以學(xué)生為主體,教師為主導(dǎo)進(jìn)行教學(xué)。在WPS H5的工作界面及其功能部分,我讓學(xué)生結(jié)合展示的圖片和教材介紹進(jìn)行自主學(xué)習(xí)并總結(jié),通過總結(jié)能體現(xiàn)出學(xué)生已經(jīng)掌握本部分內(nèi)容。

  在整個教學(xué)過程中,涉及到操作部分的內(nèi)容,我都讓學(xué)生自己動手實(shí)踐,充分培養(yǎng)學(xué)生的動手操作能力。最后,在鞏固環(huán)節(jié),我讓學(xué)生選擇自己喜歡的一款模板進(jìn)行操作,完成后展示自己的作品,以此能培養(yǎng)學(xué)生的審美意識。

  5.為什么采用教師演示的方式展開教學(xué)?

  【參考答案】

  本節(jié)課,我在兩個環(huán)節(jié)采用了教師演示。第一個環(huán)節(jié)是在啟動WPS H5的操作部分,我先演示操作,同時提醒學(xué)生仔細(xì)觀察,然后請同學(xué)起來總結(jié)步驟,通過觀察,學(xué)生不難回答出啟動WPS H5的兩種方式。第二個環(huán)節(jié)是在學(xué)習(xí)WPS H5工作界面之前,我先演示創(chuàng)建空白畫冊的操作,并引導(dǎo)學(xué)生自主創(chuàng)建一個畫冊。采用教師先演示學(xué)生觀察學(xué)習(xí)的方式,可以提高學(xué)生的觀察能力以及集中注意力,能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,符合小學(xué)生以形象思維為主的學(xué)習(xí)特點(diǎn)。

  6.班級中在進(jìn)行小組討論時,兩名學(xué)生對于本課中頁面窗格的作用出現(xiàn)爭執(zhí),越吵越烈影響了別人討論。對此,你怎么辦?

  【參考答案】

  學(xué)生這樣的行為凸顯了他們對于知識求真的態(tài)度,態(tài)度值得肯定,但是不顧上課秩序的這一行為是需要我進(jìn)行疏導(dǎo)和糾正的。因此我會積極處理好這一問題。

  首先,在課堂上我會安撫兩位學(xué)生,對于學(xué)生認(rèn)真求知的態(tài)度給予肯定,并引導(dǎo)學(xué)生得出頁面窗格的正確用法,即調(diào)整頁面順序、增刪頁面、預(yù)覽單頁內(nèi)容等,然后引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)下一個知識點(diǎn),從而保證課堂的順利進(jìn)行。

  然后在課下與兩位同學(xué)溝通,告訴學(xué)生,求真的態(tài)度是可以的,但是要注意場合,在信息技術(shù)課堂中如果這種類似的問題不清楚,完全可以在課堂討論環(huán)節(jié)上機(jī)操作,驗(yàn)證自己的觀點(diǎn)。如果對知識仍有爭議也可以請別的同學(xué)再幫助和討論,或者請老師幫助等等。

  最后,我會持續(xù)觀察學(xué)生此次事件發(fā)生后的一些日常課堂行為,對本次的處理進(jìn)行總結(jié)和反思,認(rèn)真負(fù)責(zé)的對待每一位對知識充滿熱愛的學(xué)生,保證不挫傷他們的積極性。

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